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    构成审美活动动力机制的要素包括

    • A、审美需要、审美想象、审美趣味
    • B、审美直观、审美想象、审美趣味
    • C、审美趣味、审美激情、审美需要
    • D、审美需要、审美理想、审美趣味
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    所谓自由人生境界，就是从人生境界中升华出来的

    • A、自然境界
    • B、功利境界
    • C、道德境界
    • D、审美境界

    最早提出“天才论”的美学家是

    • A、康德
    • B、布洛
    • C、席勒
    • D、荣格

    首先提出“审美教育”概念的西方美学家是

    • A、康德
    • B、黑格尔
    • C、席勒
    • D、叔本华
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